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Hablemos de comunicación, educación y subjetividades en la escuela

Hablemos de comunicación, educación y subjetividades en la escuela

Se presenta la grabación de la clase modular titulada «Hablemos de comunicación, educación y subjetividades en la escuela», desarrollada el...
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El legado de Habermas ante la ley del más fuerte

El legado de Habermas ante la ley del más fuerte

Los innumerables homenajes tras el reciente fallecimiento de Jürgen Habermas (1929–2026) claramente hacen justicia con su legado, tanto en lo...
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Una izquierda sin ambición: el cambio es imposible (3ª parte)

Una izquierda sin ambición: el cambio es imposible (3ª parte)

La izquierda mundial padece en la actualidad de un inmovilismo histórico. Parte del problema se encuentra en la inherente contradicción...
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La visibilización de las secuelas humanas

El coronavirus y la visibilización de las secuelas humanas

El hogar devenido en oficina para los adultos, la sala convertida en aula de escuela o universidad para los niños y los jóvenes, el jardín transformado en espacio de entrenamiento para los deportistas, reuniones con amigos a través de una diversidad de plataformas virtuales que se multiplicó. Teletrabajo, telecocina, e-learning, entrenamiento

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La biopolítica del coronavirus

La biopolítica del coronavirus

El televisor en el centro de la sala, el computador como medio de trabajo, socialización e información, el celular acentuando su protagonismo en la vida de las personas, la radio permanentemente encendida como compañía, el periódico llegando a millones de hogares ya sea en soporte impreso o digital. En tiempos de cuarentena, los medios de comunicación se constituyen en la ventana excluyente a través de la que se puede acceder al mundo desde la celda de la vida

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El Reporte Internacional