El seminario online "Latinoamérica en perspectiva: cultura, historia, política y medios" propone una aproximación integral a la región. El curso está pensado para hablantes no nativos de Español (con nivel A2 o superior), interesados en los distintos aspectos de la realidad lationamericana.
Entradas etiquetadas como “Comunicación”
Se presenta la grabación de la clase modular titulada «Hablemos de comunicación, educación y subjetividades en la escuela», desarrollada el pasado 14 de marzo de 2026 en el marco del Diplomado en Pedagogías Críticas para Contextos Escolares Rurales. Esta actividad académica fue organizada conjuntamente por la Universidad de los Llanos (UniLlanos) y la Escuela Normal Superior de Villavicencio, instituciones colombianas comprometidas con la formación docente y la reflexión pedagógica en contextos educativos diversos.
Los innumerables homenajes tras el reciente fallecimiento de Jürgen Habermas (1929–2026) claramente hacen justicia con su legado, tanto en lo que respecta a su pensamiento particular como a la contribución crítica de toda la Escuela de Frankfurt. En tiempos en que detenerse a pensar parece casi un exceso, el atrevimiento de cuestionar la modernidad ha erigido al filósofo alemán en una celebridad propia de otra época. Nada más infundado si se tiene en cuenta la normalización epocal de la reducción de la política a los dictámenes de la fuerza bruta. Pero, precisamente por ese aparente desacople temporal es que resulta necesario preguntarse por el valor de su aporte y por lo que representa su figura que, pese a la pertinencia de los homenajes, es necesario acercar a un público no especializado.
Quienes hoy lanzan gritos de sorpresa y se dejan obnubilar por el supuesto ascenso de las derechas son aquellos personajes que han sabido anidar en el aparato institucional de las sociedades políticas de finales de los ochenta y han callado ante las barbaridades de la embestida neoliberal. Da lo mismo si son políticos, académicos, periodistas y divulgadores. Son un subtipo de «ciudadanos» que ha.
Si en algo los habitantes del mundo actual podemos asumir que somos más o menos igualmente privilegiados es en estar atestiguando todo un cambio de época, entre un mundo que fue tal durante 200 años, que tuvo su esplendor durante el Siglo XX y su clímax a partir del final de la II Guerra Mundial. Fue –y adviértase la insistencia en el pretérito– un mundo marcado por la excitación del consumo, la visión del éxito marcado por formas de trabajo.
Algo que nos aclara el contexto colombiano actual —marcado por el asedio político/mediático a Petro— y el contexto internacional —a su vez caracterizado por el atroz genocidio que sufre desde hace décadas el pueblo palestino, ahora intensificado— es la enorme disonancia, la mayúscula dificultad que tiene la política liberal para ubicar su marco de acción y pensamiento frente a la atrocidad.
En una época como la actual, en la que aquello que se entiende por realidad está en gran medida configurado por objetos discursivos que afectan las vidas de los individuos y de las comunidades, comprender tales procesos es una necesidad existencial.
Organizado por la Revista Enunciación, se llevó a cabo el webinar «Lenguaje y medios audiovisuales para la transformación de la práctica educativa». El debate giró en torno a la pregunta orientadora que dice «¿Cuáles son las interacciones que movilizan los medios de comunicación y las nuevas tecnologías para transformar y recrear, desde el lenguaje, otros escenarios educativos y culturales?».
Santiago Martínez es director del proyecto comunicacional Eureka News y colabora con otras iniciativas como DMP Geopolítica, Two Majors y Battle Maps & Reports. En esta entrevista aborda las posiciones de España y Europa ante las tensiones actuales, así como los roles históricos de Estados Unidos y Gran Bretaña.
Desde España, José Luis Montans Suárez es uno de los referentes del proyecto comunicacional independiente Geopolítica Actual. En esta entrevista analiza tanto la necesidad de revisión de los postulados modernos para entender la crisis
